MELO PONTE, Lusa Maria de

Membre associé du CRIMIC (composante EL)

Cursus Universitaire
Déc. 2010 Doctorat en Etudes Portugaises, Université Paris-Sorbonne Paris IV (Ecole Doctorale IV, Unité de recherche CRIMIC). Thèse : “Le supplément Glacial A União das Letras e das Artes (1967-1974) et l’affirmation du champ littéraire açorien ”.
2007-2010 -Titulaire d’une bourse de doctorat de la Fondation pour la Science et la Technologie, Ministère de la Science, de la Technologie et de l’Enseignement Supérieur (Portugal).
2005-2006 Année sabbatique, accordée par le Ministère de l’Education du Portugal.
2004 -DEA en Etudes Ibériques, Ibéro-Américaines et Italiennes (Domaine Lusophone), Université Michel de Montaigne, Bordeaux 3. Mémoire : “Une approche de la littérature des Açores”, sous la direction de Mme la professeure Maria Graciete Besse.
1983 “Licenciatura” (Maîtrise) en Histoire et Sciences Sociales, Université des Açores (Portugal).
1981 “Licenciatura” (Maîtrise) en Histoire, Université des Açores (Portugal).

Formation Professionnelle : cours et séminaires
1998 “Création de matériel pédagogique” (cours), Centre de Formation Pédagogique d’Almada.
1997 “Travail en équipe et conduite de réunions à l’école” (cours), Centre de Formation Pédagogique d’Almada.
1992-1993 “Expression dramatique, musicale et plastique” (cours), École Supérieur de Setúbal (Portugal).
1991-1992 “ Projet GENES : groupes d’écriture dans les écoles” (séminaire), Faculté de Sciences et Technologie de l’Université Nouvelle de Lisbonne.
1990-1991 “L’écriture comme processus et les nouvelles technologies de l’information” (séminaire), Faculté de Sciences et Technologie de l’Université Nouvelle de Lisbonne.
1989-1990 “Technologies de l’Information” (cours), Faculté de Sciences et Technologie de l’Université Nouvelle de Lisbonne.
1984 “Dynamiques de Groupe”, Centre d’Appui Technologique à l’Education, Açores.
1982- 1983 Stage professionnel (enseignement), Université des Açores.

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
2001-2003 Lectrice de Langue et Culture Portugaise, Université Toulouse II - Le Mirail.
1997-1998 Assistante de Portugais et professeur d’Histoire au titre des échanges internationaux, Collège Louise-Michel et Lycée Jean Moulin, Académie de Poitiers.
1981-2001 Enseignante de Langue Portugaise, et d’Histoire et Géographie du Portugal (niveau collège), au Portugal. (Professeur titulaire à partir de 1983).

Fonctions
1996-2000 Coordination du C.D.I., Collège Monte de Caparica (Portugal).
1991-1996 Création et coordination de l’atelier d’écriture, Collège Monte de Caparica.
1989-1997 Coordination du Département de Langue Portugaise, Collège Monte de Caparica.
1989-1992 Coordination du Projet Minerva (Introduction des Nouvelles Technologies de l’Information dans les Ecoles), Collège Monte de Caparica.
1988-1993 Création et coordination de l’atelier de théâtre, Collège Monte de Caparica.

Organisation et participation en colloques
2009- Communication présentée dans le colloque inetrnational A História na Imprensa e a Imprensa na História. O contributo dos Açores, organisé par le CEGF de l’Université des Açores et le CEIS20 de l’Université de Coimbra, du 28 au 30 mai 2009, Ponta Delgada, Université des Açores.
1997-1998 Organisation de la “Journée sur la Lusophonie”, promue par l’Ambassade du Portugal en France et le Collège Louise-Michel.
1995- Intervention dans le colloque “Penser la pratique pour mieux innover”, Centre de Formation Rui Grácio, Setúbal (Portugal).
1991 -Intervention au “4ème Colloque Pédagogique des Centres Scolaires Minerva ”, Faculté de Sciences et Technologie de l’Université Nouvelle de Lisbonne.

PUBLICATIONS

« Presse açorienne et intervention culturelle – parcours et défis. Une étude de cas », in CORDEIRO, Carlos, SILVA, Susana Serpa, (coord.), A História na Imprensa e a Imprensa na História. O contributo dos Açores, Ponta Delgada, Centro de Estudos Gaspar Frutuoso da Universidade dos Açores, CEIS 20 da Universidade de Coimbra, 2009, pp. 365-382.

« Les Açores : un archipel bien ancré dans l’Atlantique », in LACERDA, Daniel (dir.de), Latitudes Cahiers Lusophones, revue bilingue, n° 36, Paris, octobre 2009, pp. 61-65.